Образование

Школа оказывает грамотную коррекционно-образовательную услугу, строя свою работу по блокам: диагностика, коррекция, образование, социализация, сопровождение.

Задачи:

1. 1. Совершенствование условий для реализации ФГОС о у/о.           
      
   2. Формирование общей культуры обучающихся с умственной отсталостью на основе усвоения АООП УО(ИН).           
      
   3. Достижение обучающимися с умственной отсталостью соответствующего образовательного уровня.
      
   4. Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, всестороннего развития её способностей, формирование гуманистических ценностей и творческого мышления, вооружение обучающихся с умственной отсталостью системой знаний о природе, обществе, человеке и его труде.
      
   5. Воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье.     
      
   6. Адаптация обучающихся с умственной отсталостью к жизни в обществе.      
   7. Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками учреждения.
      

• реализация прав личности с отклонениями в развитии на образование, развитие и трудовую подготовку;    
  
• создание комплексной коррекционно - развивающей системы с помощью новых педагогических направлений;
• определение содержания, методов обучения и воспитания в соответствии с познавательными возможностями, психофизическими и возрастными особенностями обучающихся с отклонениями в развитии;
  
• создание максимально благоприятных условий для организации единого коррекционно - развивающего пространства;
• совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, и привитие навыков здорового образа жизни;    
  
• соблюдение охранительно-педагогического режима в школе-интернате;
• защита прав и интересов ребенка;
• обеспечение коррекции развития личности учащихся с целью дальнейшей их социализации в соответствии с морально-этическими и правовыми ценностями, принятыми в обществе; 
  
• системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей. 
  
• обеспечение уровня квалификации педагогических работников. 
  
• повышение персональной ответственности каждого педагога за результаты своего педагогического труда.
    

- начальное обучение (1-4 классы), на которой осуществляется диагностика психофизических особенностей личности обучающихся, формирование навыков учебной деятельности, коррекция познавательных процессов;

Численность обучающихся 105
  Нормативные сроки обучения:   

• уровень начального общего образования - 4 года
  

• уровень основного общего образования - 5 лет
• 
  
•  по заявлению родителей обучающиеся могут продолжить обучение в 10-12 классах с углубленной трудовой подготовкой -3 года
  

1) первая ступень - от 6,5 - 8 лет до 10 лет (1-3 годы обучения);

4) четвертая ступень - от 17 до 19 лет (10-13-й годы обучения).

Свидетельство о государственной аккредитации - не имеется.

Описание образовательной программы:

Адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП) образования обучающихся с умственной отсталостью ― это образовательная программа, адаптированная для обучения этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию. АООП общего образования обучающихся с умственной отсталостью самостоятельно разрабатывается и утверждается ГБОУ Воскресенская коррекционная школа - интернат для детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС образования для обучающихся с умственной отсталостью и с учетом федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы с умственной отсталостью (ИН). АООП образования обучающихся с умственной отсталостью определяет содержание образования, ожидаемые результаты и условия ее реализации.

Структура адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью состоит из двух частей:

В целевой раздел входят:

- планируемые результаты освоения обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) АООП;

В содержательный раздел входят:

― программы учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области;

― программа внеурочной деятельности.

― учебный план

-  календарный учебный график

- план внеурочной деятельности

Обучающиеся с умственной отсталостью с умеренной, тяжелой или глубокой степенью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР), интеллектуальное развитие которых не позволяет освоить адаптированную основную общеобразовательную программу (вариант 1), либо они испытывают существенные трудности в ее освоении, получают образование по варианту 2 адаптированной основной общеобразовательной программы образования ГБОУ Воскресенская КШИ.

На основании АООП (вариант 2) может быть разработана специальная индивидуальная программа развития (СИПР), учитывающая индивидуальные образовательные потребности обучающегося с ТМНР. АООП может быть реализована в разных формах: как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах. Целью образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития (далее обучающиеся с ТМНР) по данному варианту АООП является развитие личности, формирование общей культуры, соответствующей общепринятым нравственным и социокультурным ценностям, формирование необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь обучающемуся максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.

Адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разработана для организации образовательной деятельности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), поступивших в образовательную организацию до 01.09.2016 года.  При разработке адаптированной образовательной программы использованы структура, определенная ФГОС основного общего образования, и содержание, соответствующее программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией В.В.Воронковой, Л.Б.Баряевой, завершающий период углубленной социальной и трудовой подготовки под редакцией А.М.Щербаковой.

Обучение  и воспитание  в  Учреждении  ведутся  на русском  языке. В  Учреждении  ведется  изучение  башкирского  языка, как  государственного.

Документ, содержащий информацию о языках, на которых осуществляется образование (обучение)